En este mes de Agosto les invitamos a permitir que nuestra imaginación pueda delinear la Bolivia que soñamos. La invitación es que a partir de los artículos planteados dialoguemos mientras vamos construyendo junt@s algunos elementos de una utopía referente de sociedad ideal.

Sueño que Bolivia sea...

Participa, reflexiona y construye empoderamente!



viernes, 11 de enero de 2013


Evocación y Provocación para iniciar el 2013.

Tener uno o varios propósitos en la vida, chiparse a ratos los cables -a veces muy seguido- y entrar en nuestro interior, es necesario y parte de nuestro breve o largo paso por esta dimensión denominada planeta tierra.
En todo este devenir de propósitos y despropósitos he recordado una vieja enseñanza de alguien no tan viejo; todo lo que acontece tiene que ver directamente con el amor incondicional y universal por el cual nuestras almas han sido concebidas y enviadas, antes de que los cuerpos que tenemos ahora, supieran que serían habitados por esas almas decididas a habitarlos, se preguntarán ¿cuál es esa vieja enseñanza?, sencilla pero nada fácil de llevar adelante cuando se nos chipan los cables, ésta enseñanza es: SERVIR- HACER-DAR. 
En estos tres verbos,  el contacto con lo que está y quienes están a nuestro alrededor equilibra de modo espectacular nuestra visión del mundo. El sufrimiento disminuye notablemente, porque se deja de poner énfasis en el “Yo” y en el ¿por qué?. Entiendes con esta enseñanza que la vivencia -se cual fuere- en ese momento fue necesaria y hoy es valiosa, en un sentido en que probablemente no comprendamos en el momento de su acontecer; sin embargo lo aceptamos, SONREIMOS y seguimos caminando, avanzando latido a latido, parafraseando a Jodorowsky y su POESOFÍA: "Lo que das te lo das y lo que no das te lo quitas". 

Nos pregunto:
¿qué te diste el 2012 y que te darás el 2013 desde la lógica? y porque no pretuntarnos también, ¿qué no nos quitamos y nos podríamos dar este 2013?

lunes, 17 de septiembre de 2012



La Bolivia que yo sueño

Soñar es fácil, pero a pesar de lo fácil que es, muchos de nosotros parece ser que hemos dejado de soñar en una Bolivia mejor, y nos hemos quedado paralizados, o esperando que el gobierno u otras organismos arreglen el país por nosotros, sin darnos cuenta que es el aporte de cada uno de los bolivianos y bolivianas que va a ir transformando este país.
En la Bolivia que yo sueño, todos ponemos el esfuerzo por primero cambiarnos a nosotros mismos para después poder influir en los demás, no con palabras sino con nuestras propias obras.
No esperamos a que alguien más nos “salve”, sea este el gobierno o el caudillo de turno, sino que buscamos nuestras propias posibilidades, pero eso sí, velando primero por el bien común antes del bien personal.
En esta Bolivia de mis sueños, en vez de estar mirando a modelos de fuera solamente, o del otro extremo, criticando todo lo de fuera, nos mantenemos con una actitud de apertura incorporando lo extraño que nos puede ayudar y manteniendo aquellas tradiciones que nos mantienen firmes en nuestra identidad.
En esta Bolivia, el campo no es relegado a último lugar, sino que se proponen iniciativas realmente eficaces, de manera que quien quiera quedarse en su lugar de origen pueda hacerlo y no se vea obligado a migrar por falta de oportunidades.
En esta Bolivia, la educación se transforma en un verdadero motor de crecimiento, y los maestros se dedican realmente a buscar lo mejor para sus estudiantes;  pero la educación no se queda solamente en las aulas, sino que se extiende fuera de ellas a todos los ámbitos de la sociedad.
Pero lo más importante es que en esta Bolivia que yo sueño, aprendemos a vernos de igual a igual entre todos, sin discriminación, sin resentimientos y sin odio, porque habremos aprendido a valorar la diversidad de cada uno. Sólo así podremos ser un país que busca el bienestar común, porque sabe que estamos todos en un mismo bote, y si buscamos el bien de todos, cada uno también saldrá beneficiado.

martes, 7 de agosto de 2012

Sueño que Bolivia sea Inspiradora por  


...como su gente se sienta plena con ser quién es, sin necesidad de fortalecer su autoestima criticando al otro diferente.
… como su gente pueda dedicarse a lo que le apasiona y contribuya desde allí en lugar de tener que dejar de lado sus sueños para poder sobrevivir
...como su gente tome acción motivada por el amor y la libertad antes que el miedo y la desconfianza.
...como su gente cuestione toda ideología, filosofía o discurso cuando se presente como dogmática e incoherente con los principios de la vida y su diversidad.

...como su gente viva una cultura de participación fundamentada en la celebración de la diversidad de perspectivas y no en la concentración absoluta del poder

...como su gente entienda que el cambio de una sociedad no le pertenece a nadie más que a un@ mism@ desde sus acciones y actitudes cotidianas

...como su gente se libere de caudillos a cambio del poder que da la responsabilidad colectiva de construir comunidad desde la acción y el ejemplo personal.

...como su gente entienda que los políticos son servidores públicos y no autoridades y que por lo tanto es a cada uno de nosotros que deben rendir cuentas de su servicio

...como su gente celebre, respete y viva la pluralidad por que encuentra en ella la mayor fuente de aprendizaje personal y colectivo.

...como su gente desarrolle practicas cotidianas en su vida basadas en la interconectividad con la Naturaleza que demuestren que es posible vivir bien (y mejor) desde otros paradigmas.

...como su gente pueda ver mas allá de su interés sectorial al momento de tomar acción social por que entiende que solamente así construimos cohesión social y sostenibilidad

...como su gente sea un ejemplo vivo de lo inmensamente más poderosa que es una sociedad basada en sistemas de colaboración (local, regional, nacional, internacional) en lugar que en sistemas de competencia y confrontación.

Sueño que Bolivia sea inspiradora no por lo que logren quiénes gobiernen o por lo que muestren o dejen de mostrar en las noticias, sino por los procesos que su gente, desde sus propias transformaciones y despertares de conciencia, construya.

A veces casi imperceptiblemente pero exponencialmente desde la cotidianeidad, y otras grandiosa y contundentemente desde la movilización social consciente: adultos, jóvenes, niños, sindicatos, agrupaciones, organizaciones, independientes, citadinos, campesinos, indígenas, trabajadores, profesionales, heterosexuales y homosexuales.

Sean quiénes sean, y mucho mejor unid@s cuando se movilicen por los fines mayores: por la vida, la pluralidad y la libertad, por inspirar y ser inspirad@s mientras contribuyen a construir un mundo mejor.

domingo, 5 de agosto de 2012

Que viva Bolivia...!
Desde mi pumto de vista actualmento bolivia se encuentra en un proceso de cambio la cual tiene aspectos positivos las cuales son: la manacionalizacion de las minas y tambien sobre la educacion Ley Avelino Siñani y Elizardo Perez  que vencilara  la teoria y la practica  que avanza hacia una educacion productiva  que sera la base fundamental para alimentos ecologicos y trasformar la materia prima en diferintes sub productos y dar el valor agregado a todos nuetros productos  para vivir bien y en armonea con la madre tierra para dejar de consimir productos trasgenicos.

lo negativo es  que siempre nuestro pais  es exportador de materia prima de minerales gas petroleo y otros, seria muy importante la industrializacion y conformacion de grandes empresas administrado por los mismo bolivianos.
Sobre la  alimentacion sana tiene que fomentar el consumo de productos bolivianos y ecologicos como ser:
la quinua, amarantu, cañahua verturas, frutas y otros primero para los bolivianos luego para la exportacion.

lo primordial seria conformar en las mismas comunidades asociaciones productivas luego seguier con las cadenas productivas para tener una seguridad alementaria para todos.
Restar lo nuestro como ser: las danzas y la musica la alimentacion,el idioma,la medicena nelinaria,artesania,la ganaderia,la industrializacion,  los valores culturas practicar el Ayni en muetro diario 
El cuidado a la madre tierra por que ella es la base fundamental para nuetra existencia valorar a cada uno de los elementos que existe en ella.

viernes, 20 de julio de 2012

sábado, 18 de febrero de 2012





El equipo de Educadores MAYMA hemos estado creciendo y venciendo nuestros desafíos personales en interacción con la sociedad de dos lugares mágicos y vitales: El Alcázar (un pueblo de Misiones-Argentina) y en la zona de Pilar (ciudad de Buenos Aires).

La Alianza de Why Bolivia con la Fundación Che Amigo www.cheamigo.nl nos ha permitido llevar adelante un Programa conjunto denominado GERENCIA DE PROYECTOS, que es la continuidad de lo que iniciamos en julio del 2011 en Salta-Argentina con el Programa de LIDERAZGO EN MI COMUNIDAD. En esta oportunidad los Educadores bolivianos aprendimos e impartimos nuevos y no tan nuevos temas, entre ellos: Gerencia del Tiempo, Ciclo del Proyecto, Enraizando nuestras cualidades, Discurso Relámpago; revisamos también algunos temas como ser las Zonas de Crecimiento, el modelo de Liderazgo ANIMA y aprendimos más del trabajo en equipo y la confianza mediante ejercicios de Acrobacia con nuestros amigos de ZIRCUS Martin y Magy.

El sentimiento que brotó en estos días, tanto en El Alcázar-Misiones como en Pilar-Buenos Aires, fue el de CONVICCIÓN; durante los talleres y al oír los proyectos de los participantes, sentí que cada vez estamos más CONVENCIDOS de que las ideas sí pueden ser realizables, todo depende de la perseverancia y amor con que las llevemos a la realidad para transformar el entorno que nos rodea empezando por nosotros mismos. Siento que nuestros sueños más profundos están despiertos en este programa y en todo lo que hacemos como WHY y Che Amigo, nuestros patrones más fuertes se transforman y resuelven con la retroalimentación y el cariño del equipo con el cual trabajamos...me siento bendecida.

Les comparto algunas fotos de lo que fue esta experiencia :)

domingo, 22 de enero de 2012

Tres equipos de Educadores Mayma trabajan en Salta, Misiones y Buenos Aires

WHY Bolivia en colaboración con la Fundación Che Amigo lleva a cabo este programa de liderazgo juvenil en Argentina a partir de julio 2011. El programa de Liderazgo en mi Comunidades organizado por la Fundación Che Amigo y la coordinación del disenio de capacitaciones esta a cargo de Christien Oudshoorn. Esta capacitadora de nacionalidad holandesa es parte del equipo de Liderazgo Anima y este programa es una nueva aplicación de algunos de los modelos pedagógicos compartidos con WHY. 
Para llevar a cabo este programa los educadores Mayma participan de un programa de capacitando al capacitador a cargo de Christien y posteriormente facilitan los talleres y actividades del programa. Algunos de los educadores con mayor experiencia participan también en el disenio programático para las convivencias juveniles con nuevos talleres y modificaciones a los talleres ya consolidados. Los jóvenes participantes de estas convivencias tienen entre 16 a 30 anios y vienen de las siguientes provincias en Argentina: Salta, Fomosa, Tucumán, Misiones y Buenos Aires, así como de la Unidad Académica Campesina de Carmenpampa en Bolivia. Estos jóvenes se forman a lo largo de un anio mediante diferentes convivencias educativas y construyen pequenos proyectos sociales para sus comunidades. La ejecución de estos proyectos es apoyada por un proceso de mentoria por parte Che Amigo en Argentina y de WHY en Bolivia. 
Hasta mediados de febrero de 2012,  tres equipos de educadores Mayma llevan a cabo tres convivencias educativas enfocadas en capacitar a los jovenes que participaron de la primera convivencia en julio 2011, asi como nuevos participantes, con habilidades para gestión de pequenios proyectos sociales en sus comunidades. La convivencia para los jovenes de Salta, Formosa y Tucuman y se desarrolló en Campo Quijano, la convivencia para los jóvenes de Misiones se lleva a cabo en El Alcázar en Iguazú, la convivencia para los jóvenes bolivianos en la misma UAC Carmnenpampa y finalmente la convivencia para los jóvenes participantes de esta provincia de Buenos Aires en Capital Federal.
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 W.H.Y Bolivia in collaboration with Fundación Che Amigo runs this youth leadership program in Argentina since July 2011. The program Leadership in my Community is organized by Fundación Che Amigo and the trainings are coordinated by Christien Oudshoorn. She is a dutch  trainer from the team of Anima Leadership and this program is a new application of some of the pedagogic models shared with W.H.Y. 
To run this program Mayma educators participate in a train the trainer process in charge of Christien and then facilitate all workshops and activities at the youth camps. Some of the more experienced Mayma educators also participate in the program design with new workshops or modifications. Youth participants come from the following regions in Argentina: Salta, Misiones, Tucuman, Formosa, and Buenos Aires, as well as from the rural university UAC-CP in Carmenpampa, Bolivia. They  build capacities for leadership and project management over a 1 year period by attending different camps as well as by organizing social projects at their home communities. The execution of these projects are coached by Che Amigo in Argentina and W.H.Y. in Bolivia.  
Until mid-february 2012, three teams of Mayma Educators are running youth camps focused on project management skills for those participants from the first camp in July 2011 as well as new participants. The program for youth in Salta, Formosa and Tucuman was runned in Campo Quijano. The program for youth participants from Misiones in El Alcázar at Iguazú province, the program for Bolivian youth at UAC –CP in Carmenpampa, and lastly the program for youth participants from  Buenos Aires province at Capital Federal

martes, 20 de diciembre de 2011

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO!!!


La diversidad nos permite expresar  nuestra alegria de tantas maneras! y esto es siempre una hermosa celebracion de la vida! Gracias a tod@s quienes construyen con nosotr@s desde el apoyo, el cariño, el aporte, la accion directa y/o la confianza en lo que hacemos! Que viva la plenitud en nuestras vidas siempre!//

Diversity allows us to express joy in so many ways! and this is always a beatuful celebration of life! Thanks to all of you who build with us, may it from your support, care, love, aid, action and/or trust in what we do! May we live life to its fullest always!//

Mayj mayj jaqawix arqayistuwa jiwasan q'uchisinasa taqi kasta tuqita...-!akax ma kasta jiwaki lurawiwa jaqawisataki! juspajara taqiniru  khitinakatix jiwasampi chika taqi chuymanpi yanapt'asipta,  munasiñampi, lurawimpi, jumanakaru! jallalla aski jakawi wiñayataki!

Feliz Navidad y Prospero Año N uevo 2012! (español)

 Navidadax kusiñapan, Kusisiniña Machaq Mara 2012! (aymara)

Merry Christmas and a Happy 2012! (ingles)
 
Buon Natale e Felice Anno Nuovo! (italiano)
 
God Jul och gott nytt ar! (sueco)
 
Fijne Feestdagen en een Gelukkig 2012! (holandés)

 Frohe Weihnachten und ein glueckliches neues Jahr 2012! (alemán)

Nota: Esta linda postal es obra de la Comunidad Boliviana de Ilustradores, para mas de sus creaciones puedes contactarte con: Norka Paz utopia_ls@hotmail.com/ 795 23528/ 

domingo, 16 de octubre de 2011

PINTADO DE AUTORRETRATOS EN SAN IGNACIO DE MOXOS-BENI





















Luego del viajecingo ajetrau a San Ignacio de Moxos - Beni, les comparto las fotos del pintado de autorretratos que realizamos ahí en la Biblioteca de San Ignacio de Moxos, con la participación de profes y estudiantes de secundaria, un total de 62 participantes.


Esta actividad fue posible gracias a la fundadora de la Biblioteca (la única del pueblo y muy bien equipada), Maria Luisa Tejera, de nacionalidad española, quien se vino a vivir hace 10 años a moxos y ahí se instaló para gestionar conocimiento y cultura desde esta biblioteca.



La carretera de Trinidad a San Ignacio de Moxos, es toda una Odisea con barro, lluvia, bosta de caballo y vacas, y camiones, flotas, camionetas atravesados en el camino que parece de chiqule porque se pegan las llantas en el barro y patinan al ritmo del croac croac de las ranas que cantan en las lagunas y aguaceros que hay a los costados de la carretera de barro...pero al fin llegué y me llené de energía con la juventud y profesorado del pueblo, además que disfruté el pescau del lugar.




Los lugareños están sedientos de actividades, al principio se los vé apáticos, temerosos, pero luego de 15 min. entran en confianza y se sueltan.


El ejercicio del SE BUSCA del taller que dí (claudia vaca) sobre AUTOCONCIENCIA y AUTOCONOCIMIENTO les divirtió mucho, porque estos jóvenes nunca se habían planteado de modo directo preguntarse sobre quiénes son ellos mismos, cuáles son sus características, sus virtudes y desafíos, les fue más fácil pensar primero en sus desafíos (a los cuales ellos llaman defectos) y le costó mucho encontrar sus virtudes.


Durante el pintado de autorretratos se divirtieron enormemente, imaginando la Bolivia que quisieran, a San Ignacio de Moxos integrada a Bolivia, sin derribar el TIPNIS, mientras pintaban hablaban de la carretera y el TIPNIS, porque justo un día antes de nuestra actividad habían ido a Trinidad a una marcha a favor de la carretera sin que se destruya el TIPNIS y estaban renegando porque la prensa mostró que ellos estaban a favor de la carretera por donde sea, estos lugareños sí saben lo que quieren, no son piezas manipulables como muchas veces el gobierno de turno piensa.


Ahí los dejo con las fotos para que disfruten!

Gracias por el hospedaje a Maria Luisa Tejera y por el Pescau a los profes del pueblo! :)

Saludos!












lunes, 10 de octubre de 2011

PINTADO DE AUTORETRATOS Y JORNADAS DE INTEGRACIÓN JUVENIL MAYMA EN SANTA CRUZ



























La GIRA DE LA BANDER, PINTADO DE AUTORETRATOS Y LAS JORNADAS DE INTEGRACIÓN JUVENIL MAYMA en Santa Cruz, lograron convocar 35 participantes por jornada, llegando a un total de 140 participantes de diversas edades, entre ellos: maestros, jovenes universitarios, estudiantes de colegio, adolescentes, vecinos de las juntas barriales.

Para llegar a poblaciones diversas y a barrios diversos realizamos 4 jornadas en 4 distintos puntos de la ciudad: La Biblioteca La Cuchilla, La Biblioteca La Villa primero de Mayo, El Centro Cultural Guaracachi y El Museo de Historia Regional.





Se logró ivolucrar a la agrupación SIEMBRA JUVENTUD de la CAMPAÑA CONVIVIR SEMBRAR PAZ DE LA ONU quienes facilitaron el TALLER DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ.


La FBDM representada por Dorian Zapata quien facilitó el TALLER DE IDENTIDAD Y CULTURA.


La CASA DEL MAESTRO del Grupo Editorial La Hoguera, quienes facilitaron el TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.




Los educadores MAYMA David Carvajal y Claudia Vaca facilitaron los TALLERES DE AUTOCONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO Y TIPNIS: Implicancias e Historia.


El participante de la Convivencia MAYMA de enero, facilitó el TALER INTERCULTURALIDAD DE TOCO A SILLA.






El equipo de voluntarios estuvo conformado por jóvenes participantes de la convivencia MAYMA de Enero 2011 (Tania Romero, Christian Aramayo, Jessica Terceros, Daniel Enrriquez, Freddy Pérez y Dorian Zapata), por jóvenes facilitadores de aprendizaje (Tania Eid y Marioly Urzagaste), por jóvenes del Colegio Arzobispo Daniel Rivero (Yoselin Suárez y Rafael Suárez)y por jóvenes del Colegio De La Sierra (Luca Sainz, Kevin Saenz y Camila Ruíz).



Esta semana la Bandera seguriá su gira a San Ignacio de Moxos-Beni el día jueves 13 de octubre, quien coordinará allá será Maria Luisa Tejera, la Directora de la Biblioteca de San Ignacio de Moxos, en Cobija-Pando coordinará Edith Mariscal los días miercoles 12 de octubre y sabado 14 de octubre.




Es así que en los LLANOS BOLIVIANOS la bandera MAYMA sigue girando y construyendo la diversidad de lo que es SER BOLIVIANOS.

domingo, 2 de octubre de 2011

Jornadas de Integración Juvenil - Cochabamba ...

Hoy.... segundo día de Jornadas de Integración Juvenil.... talleres, presentaciones, feria de instituciones juveniles, música en Vivo, Danza, Teatro y más!!! Ven y Participa, desde las 9:00 de la Mañana hasta las 19:00 en el Martadero (http (//www.martadero.org/).....Invitados Especiales para la Clausura!!!

miércoles, 28 de septiembre de 2011

Jornadas de Integración Juvenil, Cochabamba - Programa Oficial

HOLA AMIG@S.... Las Jornadas ya llegan a Cocha...

Serán en el Martadero, el Sábado 1 y el Domingo 2 en el MARTADERO. (Calle 27 de Mayo y Ollantay - http://www.martadero.org/page/contactos.html#mapa)

A continuación te mostramos el programa. Recuerda que la participación es gratuita!!!

Te esperamos porque juntos construímos una Bolivia más Integrada!!!!

Programa

Sábado:

Horario

Actividad

9:00-10:00

Inauguración

10:00-11:20

Danza Árabe

(Sala de las Cabezas)

Taller: Ser Lider

(Sala Visceral)

11:20-12:40

Arte e Integración Juvenil

(Sala Visceral)

Doctores de la alegría

(Sala Trozadero)

Tarde – Receso

14:30-15:45

Arte e Integración Juvenil

(Sala Visceral)

Presentación: Cumbre del Voluntariado y Liderazgo

(Sala Trozadero)

15:45-17:00

Mesa de dialogo “Cultura de Futuro”

(Sala de las Cabezas)

17:00-18:30

Taller: Comunicación No Violenta

(Sala de Santos)

Domingo:

Horario

Actividad

9:00-10:00

Taller: Cultural Shock

(Sala de Santos)

Presentación: Cumbre del Voluntariado y Liderazgo

(Sala Trozadero)

10:00-11:20

Danza Árabe

(Sala de las Cabezas)

Liderazgo Cristóforo

(Sala visceral)

11:20-12:40

Charla: “Dar de si antes de pensar en ti”

(Sala de Santos)

Arte e Integración Juvenil

(Sala Trozadero)

Tarde – Receso

14:30-15:45

Salvemos al TIPNIS

(Sala visceral)

Arte e Integración Juvenil

(Sala Trozadero)

15:45-17:00

Feria de Organizaciones

17:00-18:30

Clausura


domingo, 25 de septiembre de 2011

JORNADAS DE INTEGRACIÓN JUVENIL EN SANTA CRUZ

Foto: Taller sobre MEDIO AMBIENTE, facilitado por Educadores MAYMA: David Carvajal y Claudia Vaca en el colegio 20 de junio de la Villa Primero de Mayo.





Las Jornadas de Integración Juvenil, tendrán lugar en los barrios de Santa Cruz y en el Centro de la ciudad.


La programación será la siguiente:


Jueves 6 de octubre en la Biblioteca Municipal La Cuchilla de 14:30 a 18:00


Viernes 7 de octubre en la Biblioteca Municipal Villa Primero de Mayo de 09:00 a 12:00


Viernes 7 de octubre en el Centro Cultural Guaracachi de 15:00 a 18:00


Sábado 8 de octubre en el Museo de Historia (calle junín, frente a ECOBOL) de 15:00 a 18:30



Los días Jueves y Sábado por la tarde, se hará la presentación del libro DESENTRAÑANDO LA IDENTIDAD CRUCEÑA, ganador del premio de Ensayos sobre identidad lanzado el 2010 y publicado por el Grupo Editorial La Hoguera, uno de los autores del libro: Dorian Zapata, dará un taller sobre Cultura e Identidad.



El día Viernes por la mañana, se darán talleres sobre Resolución de Conflictos, a cargo de la Casa del Maestro del Grupo Editorial La Hoguera y un taller sobre Autoconciencia y Autoconocimiento a cargo de Claudia Vaca con la metodología del WHY BOLIVIA.

Durante la tarde del viernes, se dará un taller sobre Medio Ambiente y TIPNIS a cargo de David Carvajal y seguidamente un taller sobre Interculturalidad a cargo de Christiam Aramayo y Daniel Enriquez, ambos con la metodología del WHY BOLIVIA.



Paralelamente a los talleres, habrá una exposición de libros sobre historia, ensayo sociológicos y políticos del Grupo Editorial La Hoguera y las investigaciones de la FBDM (Fundación Boliviana para la Democracia Multipartidaria), así como la presencia del equipo de la Casa del Maestro y FUNDACIÓN NOVA con sus investigaciones sobre historia e Interculturalidad.



Las instituciones involucradas en estas jornadas de integración juvenil aquí en Santa Cruz, son: WHY BOLIVIA, C-ACE www.c-ace-bolivia.org , Grupo Editorial La Hoguera http://www.lahoguera.com/ , Museo de Historia de la UAGRM, Sociedad Cruceña de Estudios Geográficos e Históricos, FBDM, Red de Bibliotecas Municipales.



Participarán en las jornadas estudiantes de secundaria de los colegios aledaños a las bibliotecas de barrio y de la Red de Escuelas Don Bosco, estudiantes universtarios de las carreras de Sociología, Filología, Ciencias Políticas, Biología de la UAGRM y estudiantes de Comunicación Social y Relaciones Internacionales de la NUR, así como maestros del grupo de la CASA DEL MAESTRO.



Si hay otras instituciones o personas independientes que quieran ser parte de estas jornadas, no duden en comunicarse con Claudia Vaca al 74697334.









lunes, 5 de octubre de 2009

Dos excelentes noticias para este movimiento educativo!


Whyeros y Whyeras del mundo,

Hoy comparto con ustedes dos publicaciones sobre el movimiento educativo que poco a poco vamos construyendo juntos.

El primero es un artículo sobre W.H.Y. Bolivia como un movimiento de energia colectiva en la revista internacional United World de los Colegios del Mundo Unido.

Este es el link, página 11 de este pdf:

http://www.uwc.org/includes/documents/cm_docs/2009/u/uw_0909.pdf

El segundo es un artículo que la revista Escape de La Razón realizó sobre el Encuentro Nacional de Jóvenes por la Paz y la Inclusión Social del pasado julio 2009.

http://www.la-razon.com/versiones/20090802_006807/nota_277_853995.htm

Que los disfruten y Sigamos adelante!

Ya pronto venimos con más novedades para fin de año y el 201o!

Abrazos para todos!

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Dear Whyers arround the world!

Today I share with you two great news for the education movement we are building together.

The first one is an article about W.H.Y. Bolivia as a collective energy movement published by the United World magazine of United World Colleges. This is the link, is page 11 on the pdf:

http://www.uwc.org/includes/documents/cm_docs/2009/u/uw_0909.pdf

The second one is another article published by local magazine ESCAPE of La Razon newspaper on the Youth National Encounter for Peace and Social Inclusion, of past July 2009:

http://www.la-razon.com/versiones/20090802_006807/nota_277_853995.htm

Enjoy! and lets keep moving!

Soon we will have more news for the end of the year and the coming 2010.

Hugs for all!

miércoles, 8 de abril de 2009

Cambio Climatico

CAMBIO CLIMATICO

“FRENEMOS EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SUS EFECTOS”

¿Qué es el Cambio Climático?

Se llama Cambio Climático al incremento de la temperatura promedio del planeta, por la emisión desmedida de de los llamados “gases de efecto invernadero” por el hombre, principalmente como producto de la industrialización de los países más desarrollados del planeta.

Los expertos tienen evidencias que sustentan que el calentamiento global repercutirá en el clima mundial, provocando un aumento del nivel del mar, retroceso de hielos polares y glaciares y fenómenos climáticos más extremos, como tormentas e inundaciones más intensas.

LATIERRA SE CALIENTA

La energía emitida por el sol llega a la tierra que absorbe una parte y devuelve el resto al espacio en forma de calor. Los gases que componen la atmósfera regulan la cantidad de calor que esta retiene haciendo de esta manera la vida tal como hoy la conocemos.

Los rayos del sol atraviesan la atmósfera y calientan la superficie terrestre.

Desde la superficie terrestre, el calor se irradia hacia la atmósfera en forma de radiación infrarroja.

Cerca del 30% de la radiación infrarroja se pierde en el espacio.

En condiciones naturales cerca del 70% de la radiación infrarroja es absorbida por los “gases de invernadero” presentes en la atmósfera. Estos gases actúan como los cristales de un invernadero, reteniendo el calor y reflejándolo de nuevo a la superficie terrestre. Dando lugar a que la temperatura de la tierra aumente.

¿Cuáles son los Gases del Efecto Invernadero?

Ø Dióxido de carbono (CO2): Es emitido por el uso de combustibles fósiles, por la deforestación, y por la destrucción de suelos.

Ø Metano (CH4): Emitido por la actividad ganadera, por la producción de arroz, por los rellenos sanitarios, por los escapes de gasolina por la actividad minera.

Ø Oxido Nitroso (N2O): Emitido por los combustibles fósiles, por la actividad agrícola y por la deforestación.

Ø Gases industriales fluorados: Los Hidrofluorocarbonos (HFC), los Perfluorocarbonos (PFC) y los Hexafluorocarbonos (SF6) son los tres tipos de gases fluorados existentes. Son emitidos por el uso de aerosoles de espuma, por solventes y por la actividad agrícola, principalmente.

Ø Ozono y otros: Emitido por el uso de fotoquímicos (ó emisión de sustancias que reaccionan con la radiación solar) y/o por los automóviles.

Cambio Climático y los Problemas medioambientales

¿Qué se el Medio Ambiente?

Se entiende por medio ambiente el entorno o suma total de aquello que nos rodea y que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Es todo lo que rodea al ser humano y que comprende elementos naturales tanto físicos como biológicos, elementos artificiales, elementos sociales y las interrelaciones de estos entre si

La intervención del hombre sobre el medio ambiente ha causado varios daños, que ha alterado el equilibrio que existía en la tierra. Es más los problemas del medio ambiente cada vez se agravan día a día, debido principalmente al crecimiento incontrolable de la población.

Entre las actividades humanas más perjudiciales tenemos a la industrialización y los modernos métodos de agricultura y silvicultura los cuales han provocado el desequilibrio ecológico.

¿Qué es la contaminación?

Significa todo cambio indeseable en las características del aire, agua y suelo que afectan negativamente a todos los seres vivientes del planeta, estos cambios son generados principalmente por acción del ser humano y perjudican la salud de las personas, animales y plantas. De acuerdo a las características específicas de la contaminación podemos clasificar:

Ø Contaminantes físicos: Son aquellos que al adicionarse al ambiente, su presencia altera la calidad de sus componentes pro ejemplo: el calor, ruido, luz intensa.

Ø Contaminantes químicos: Son las sustancias que alteran la conformación química de los componentes del medio ejemplo: gases tóxicos, metales pesados, insecticidas, plaguicidas.

Ø Contaminantes biológicos: Son principalmente los microorganismos que pueden degradar la calidad del aire, agua, suelo y alimentos.

El Cambio Climático y la Contaminación del Aire

Es la que se produce por la intensa actividad industrial como las centrales térmicas que producen electricidad, refinerías; también entre las causas están las estufas, el transporte (movilidades, aviones), combustión de carbón, quema de basura, chaqueo, etc. Entonces la contaminación del aire se produce por la presencia en el aire de productos sólidos y gaseosos muy dañinos para los seres vivos.

LLUVIA ACIDA

El humo que expiden las chimeneas de las industrias químicas están cargados de gases tóxicos como el SO2, NO2, estos al entrar en contacto con el vapor de agua de la atmósfera producen una condensación que forman nubes compuestas de pequeñas gotas de agua y de ácido muy peligroso para la flora, contamina el agua y asfixia los peces, esta lluvia ácida se da en países grandes que tienen muchas industrias y gran cantidad de autos.

EFECTOS EN EL INVERNADERO

Es el constante calentamiento de la atmósfera y por ende el aumento de la temperatura afectando así, el equilibrio natural de los ecosistemas. El dióxido de carbono (CO2) es uno de los componentes de la atmósfera que le permite retener parte del calor que llega a la superficie terrestre (el calor llega por medio de los rayos solares)

Si el CO2 existente en la atmósfera aumenta en exceso se acumula y forma un cristal filtrante permitiendo el paso de la energía solar, pero impide su salida, esto produce el calentamiento de la atmósfera. Es un problema que va progresando en los últimos años porque la generación de CO2 se ha elevado producto de la tala y quema de árboles y por la contaminación provocada por el transporte (movilidades, aviones)

Es ozono (O3) es un gas que se forma a partir de oxigeno y esta disperso en las capas altas de la atmósfera, envuelve la tierra; su función es el de proteger al planeta evitando el ingreso de los rayos solares en toda su intensidad, es decir filtra los rayos solares por eso es de gran importancia para la vida de la tierra

Desde la década de los años 80 se empezó a detectar que algunas partes de la capa de ozono ha ido disminuyendo en el espesor, es decir se ha originado un agujero en esta capa. Esta capa ha sido dañada por productos químicos como los gases que se utilizan en los aerosoles y en los aparatos de refrigeración, aires acondicionados

El Cambio Climático y la Contaminación del Agua

Un agua se considera contaminada cuando sus características naturales están alteradas, haciéndolas total o parcialmente inadecuada para el uso al que esta destinada. Las aguas continentales (como ríos, lagunas y lagos) y las marinas han sido contaminadas por elementos propios de la actividad humana.

Siendo las causas de esta contaminación los residuos urbanos (basura, polvo), residuos agrícolas (fertilizantes, plaguicidas), residuos industriales (metales, hidrocarburos, ejemplo el río Pilcomayo), aguas residuales (baño, cocina), etc. Los mares son contaminados por derrame de petróleo que transportan los barcos cuando se chocan o pasa algún accidente.

Los efectos que causa la contaminación del agua afectan a la salud humana, al beber o consumir alimentos regados con aguas contaminadas, mortandad de peces, deformaciones de las personas (niños al nacer), daño a las plantas.

Contaminación del Suelo

Se trata de la degradación del suelo que provoca la pérdida parcial o total de la productividad del suelo. La contaminación del suelo consiste en la introducción de sustancias contaminates al suelo como: la basura (desechos domésticos), desechos industriales que son residuos no biodegradables (como plásticos, papel, botellas de vidrio) es decir que no se degradar, eliminar.

Por otro lado esta la actividad agrícola que en los cultivos se esta utilizando insecticidas (que matan insectos), fungicidas (matan hongos), plaguicidas que sirve para controlar la propagación de plagas y enfermedades.

Los efectos de la contaminación del suelo son causados por todos estos químicos que van quitando al suelo su fertilidad (menor rendimiento de la tierra), la contaminación de las aguas al regar, provocando enfermedades, la erosión del suelo, etc.

EL CAMBIO CLIMÁTICO EN BOLIVIA Y EL MUNDO

Muchos ecosistemas serán gravemente afectados

Ø Las manifestaciones más probables del cambio Climático no serán catástrofes bíblicas, sino un empeoramiento en la situación ambiental y en el nivel de recursos que necesita el ser humano, especialmente en los países pobres.

Ø Las causas inmediatas de las catástrofes subsiguientes, tales como: guerras, hambrunas y desplazamientos masivos se verán como de origen político y social, pero la situación ambiental y el Cambio Climático y sus Efectos en la Disponibilidad del Agua; habrán tenido una influencia decisiva.

Ø Ha aumentado mucho la frecuencia de los fenómenos metereológicos extremos como las catástrofes metereológicas tropicales.

Ø Se están alterando y desplazando los habitats de muchas especies 0.7 ºC más de temperatura en el último siglo, la década de los 90 ha sido la más calida del último milenio.

Ø La superficie helada del Ártico ha disminuido un 7% y un 42% en su espesor medio en los últimos 20 años.

Ø Los glaciares se derriten Osos polares y caribús en peligro de extinción.

Ø La escasez de agua será mayor para unos 3.000 millones de personas en India, África, la mayor parte de Sudamérica y Europa, Oriente medio y Australia.

Ø Habrá más agua disponible en Estados Unidos y China.

Ø Aumenta el rendimiento agrícola en Norteamérica, China, Argentina y buen aparte de Europa por los efectos de la temperatura.

Ø Decrecen los rendimientos en África, Oriente medio y la India.

Ø Crece el riesgo de hambruna en África.

CLIMA

Ø La temperatura media de la Tierra puede aumentar 1.4 a 5.3ºC globalmente y entre 2 a 6.3ºC en Europa respecto a la actual.

Ø También aumentarán las precipitaciones globales pero con grandes cambios respecto a las actuales.

Ø Se prevé la disminución de los inviernos fríos y mayor frecuencia tanto de sequías como de precipitaciones intensas.

Ø El cambio puede no ser gradual sino dará lugar a sorpresas climáticas en ciertas zonas con consecuencias desastrosas para el medio natural.

Ø Los corales han sufrido daños sin precedentes. Por ejemplo: las temperaturas récord en el Océano Índico en los dos últimos años han aniquilado al 70% de los arrecifes coralinos.

ECOSISTEMAS NATURALES

Ø En general los cambios de temperaturas y humedad serán demasiado rápidos para permitir que muchos ecosistemas se adapten, lo que causará una gran pérdida de la biodiversidad.

Ø Desaparición sustancial de los bosques tropicales en los países de Sudamérica y el África Central.

Ø Especialmente amenazados están los ecosistemas frágiles o en condiciones límites como ser corales, humedades en regiones áridas, semiáridas y costeras. Así como aquellos que experimenten un cambio mayor en el clima.

Ø Se estima que casi la quinta parte de los bosques boreales pueden desaparecer.

Ø Las catástrofes naturales causaron más de 76000 muertes en solo un año.

Ø En los últimos 10 años han aumentado un 60% las catástrofes vinculadas al clima.

Consumo de energía

Cada día consumimos desmedidamente más la energía, cualquier actividad que realicemos, nos movemos, cultivar la tierra, viajar en autobús, iluminar la habitación son el consumo de energía para satisfacer neutras necesidades cada ves consumimos mas y mas energía.

El consumo de energía es la principal causa del Cambio Climático

Algunas fuentes de energía se agotan un ejemplo claro es el petróleo y el problema no es que se puedan acabar los combustibles que usamos actualmente mucho más grave son las consecuencias del consumo de tanta energía sucia, ya que estamos sobrepasando el nivel de contaminación admisible por el planeta, entre otros contaminantes cada día emitimos mas CO2 lo que provoca el cambio climático.

Un cambio necesario de todos los seres humanos, y no solo de los del “primer mundo” tenemos derecho a consumir una determinada cantidad de energía para vivir, si el consumo de esta es contaminante y puede impedir el futuro de la vida hay que ajustarlo a un nivel sostenible para el planeta e igualitario con nuestros semejantes, esto supone emplear las fuentes energéticas menos contaminantes (energías renovables), aumentar la eficiencia en la obtención de la energía al máximo y sobre todo poner un límite por persona al consumo de energía.

Ahorro de la energía, todos podemos contribuir a frenar el cambio climático

Las recetas para frenar el cambio Climático son las siguientes:
Ø Ahorrar energía.
Ø Usarla con más eficiencia.
Ø Promocionar las fuentes renovables.

En primer lugar, es necesario evitar consumos innecesarios de energía. Además, las posibilidades de ahorro son enormes sin una merma de bienestar: una casa bien aislada consume menos de la mitad de energía que otra que no lo está para mantener la misma temperatura en su interior; el transporte público consume muchísima menos energía que el vehículo privado para llegar al mismo sitio.

ILUMINACIÓN

Ø Las lámparas de bajo consumo duran 8 veces más y consumen la cuarta parte que los focos normales.

Ø No dejes luces encendidas que no iluminan a nadie.

Ø Limpiar con regularidad las fuentes emisoras de iluminación.

Ø La luz del sol es gratuita. Siempre que podamos utilicemos iluminación natural.

ELECTRODOMÉSTICOS

Ø Elijamos electrodomésticos eficientes cunado cambiemos uno o lo compremos nuevo.

Ø La heladera es la que más gasta. No se debe abrir innecesariamente no colocarla cerca de focos de calor.

Ø Cocinar con gas, produce un 60% menos de CO2.

Ø Debemos lavar siempre que se pueda con agua fría.

AGUA CALIENTE SANITARIA

Ø Por cada familia que caliente agua de consumo doméstico con gas natural en vez de electricidad, se evita emitir media tonelada de CO2 al año. Si se hace con energía solar la emisión es 0.

Ø En una ducha se consume 13 de agua y energía que en un baño.

Ø El agua caliente con energía solar térmica es más económica y ecológica que si se calienta con otro tipo de energía.

Energías renovables necesarias para frenar el cambio climático

Las fuentes renovables de energía son: solar, viento, biomasa, geotérmica y del agua, podrían proporcionar mas energía de la que consumimos, además cada vez se conocen mejor las tecnologías para su aprovechamiento solo necesitamos esforzarnos en conseguir en cambio de modelo que estamos necesitando.

De paso su uso generalizado podrían minimizar muchos de los problemas ambientales (residuos radioactivos, lluvias acidas, contaminación atmosférica), pero su mayor interés es que no contribuyen al cambio climático.

RECICLAR

¿Qué es reciclar?

Reciclar es un término utilizado de manera general para describir los procesos de utilización de partes o elementos de un artículo, tecnología, aparato que todavía puede ser usado, a pesar de pertenecer a algo que ya llego al final de su vida útil. Transformar materiales ya usados en lugar de desecharlos, para fabricar nuevos productos.

¿Qué tiramos a la basura?

Las cosas que tiramos ala basura reciben el de residuos sólidos urbanos.

0,15% Pilas y baterías.
0,30% Tierras y cenizas.
1,25% Piedras y cerámicas.
1,63% Textiles.
2,41% Maderas.
2,95% Gomas y cueros.
3,28% Diversos.
4,00% Metales.
7,00% Plásticos.
7,62% Vidrios.
20.82% Papel y cartón.

Materia inerte o inorganica 50,79% Materia orgánica 49,21%
Las cuales hacen a un 100% de basura urbana

Conclusiones y recomendaciones.- Es tomando conciencia en utilizar los recursos bien sin poner en peligro la vida futura o sea sosteniblemente y utilizando las tres ¨R¨
Reducir.- incinerando o utilizando los residuos que no aumentan la contaminación esto quiere decir rechazando los embases que no sean imprescindibles.
Reutilizar.- Rechazando los embases de usar y tirar
Reciclar.- Elaborando productos a través de los desechos, para ello hay que seleccionar lo orgánico y lo inorgánico, recoger las basuras de materiales diferentes en recipientes distintos.



Redactado por: Ciprian Villalba Vargas
Temas recopilados de experiencias de la Universidad, investigación realizada y complementado del Internet